مهما بلغت الإصلاحات الدورية في قطاع التعليم، فلن تجد مخرجا مضيئا في حالة تم تجاهل الأساسيات! اساسيات عنوانها الرغبة تم الرغبة لدى التلاميذ، ومدى ملاءة الرغبة مع الحافزية المتعددة الأبعاد، تحفيزات منوطة، بالأسرة والدولة، المؤسسة والإعلام، والشارع، وهكذا.
فماذا ستخسر الوزارة الوصية لو تخطت النظريات والاستشارات المغلقة على وهم المعرفة الزائدة، وقامت في المقابل بتخصيص مليار درهم سنويا كتشجيع وتحفيز لكل التلاميذ (ت) المغاربة في حدود محصورة في الحصول على المراتب الخمسة أو الأربعة الأولى من كل قسم دراسي..انظروا كم من مليار ذهبت هباء! والنتيجة امامكم ولا تحتاج إلى تعاليق.
فالتحفيز وبناء الرغبة بحلول واقعية، مشجعة للجميع، خير بكثير من تجاهل المقترحات الوطنية الهادفة إلى زحزحة الافكار النمطية، الأفكار التي تدعي سمو المعرفة لدرجة تعقيد كل شيء.
فهكذا هي مقترحاتنا، وسنستمر في الاقتراح بغيرة تربوية ووطنية صادقة رغم الإقصاء الدائم والممنهج..لذا دوما لي قناعة راسخة وهي أن هاته الأرض التي نعيش فيها، جميعا، ليست عقيمة كما يتخيل للبعض!!
