الكاتب منير الحردول
السيد الوزير اقر بأن نسبة %70 من التلاميذ الذين ينتقلون للمستوى الإعدادي يعانون من ضعف في التمكن من القراءة والكتابة والحساب! لكن رغم ذلك تم برمجة فروض مستمرة كثيرة، وأخرى موحدة على جميع المستويات..فما هكذا يكون التنسيق! وما هكذا يمكن ان نعالج الخلل الذي نطمح لمعالجته جميعا..نتمى ان ينصت لنا، ويؤخذ بما يكتب وينشر من اقتراحات، فالوطن يحتاج للجميع..فهكذا اقترح وهكذا افكر.. وادعوا إلى إعادة النظر في طريقة أجرأة الفروض المستمرة، والمواد المستهدفة من الإجراء، وقضية الفروض الموحدة على جميع المستويات..فهناك ضعف وهناك خلل كبير على مستوى التمكن من الكفايات الاساسية. اتمنى من الاصدقاء في المركز، إعادة النظر في طريقة تنزيل إصلاح المراقبة المستمرة بتفادي الكثافة، والتوحيد في بعض للمستويات، والكل على علم أن نسبة % 70 ليست بالنسبة الهينة!!!
